摘要：低年級的課文故事性強，大都以童話為主，深受學生喜愛。學生如果能夠通過學習把故事完整地講下來，閱讀能力一定會得到極大的提升。課標也要求“能初步把握文章的主要內(nèi)容”，因此，教師如能從低年級開始注重對學生的復(fù)述進行指導(dǎo)，那學生講起故事來就會更加輕松。