摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn),構(gòu)建簡(jiǎn)約實(shí)效課堂也成了重要的研究課題。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上,部分教師為了能夠快速并且高質(zhì)量的完成教學(xué)目標(biāo),在設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候,總是制作大量繁瑣的教學(xué)課件和教學(xué)方案,力求講得"面面俱到""雨露均沾",往往會(huì)讓數(shù)學(xué)課堂陷入顧此失彼的教學(xué)尷尬境遇。學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)無法有效地掌握知識(shí),教師也常常打亂自己的教學(xué)節(jié)奏,這顯然不利于數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。一堂高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)是簡(jiǎn)約、精煉的。本文立足當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,就如何構(gòu)建簡(jiǎn)約實(shí)效的數(shù)學(xué)課堂提出幾點(diǎn)淺薄的意見。