摘要：新課標(biāo)背景下,“整本書閱讀與研討”任務(wù)群教學(xué)應(yīng)細(xì)化過程,重視專業(yè)的閱讀方法指導(dǎo),不可太隨意;應(yīng)著眼于語文核心素養(yǎng)的整體發(fā)展,體現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)性的個性化閱讀,不可太瑣碎;應(yīng)致力于培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,豐富學(xué)生的表現(xiàn)性評價,不可太功利。