摘要：教師的幸福感，不僅關(guān)系到教師自身的身心健康，還關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步以及整個(gè)學(xué)校的健康發(fā)展。文章首先分析了高校教師幸福感缺失的表現(xiàn)及原因，然后從社會(huì)、學(xué)校、教師本人三方面探討了高校教師獲得幸福感的途徑。