摘要：隨著新課改的持續(xù)推進(jìn),高中語文教師面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何借助體驗式學(xué)習(xí)指導(dǎo)方式為學(xué)生提供提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的機(jī)會是廣大語文教師追求的目標(biāo)。現(xiàn)以體驗式學(xué)習(xí)指導(dǎo)為中心,以食指的《相信未來》、朱自清的《荷塘月色》為例,從情境創(chuàng)設(shè)和語言解析等角度進(jìn)行深入分析。