學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教師職業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀調(diào)查——以鄖陽師范高等?？茖W(xué)校為例
作者：童安 漢江師范學(xué)院教育二系; 湖北十堰442000
摘要：采用問卷調(diào)查和個(gè)別訪談的方法對鄖陽師范高等?？茖W(xué)校五年制學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示：五年制學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教師職業(yè)認(rèn)同感整體水平較好但個(gè)體差異較大;不同性別、年級(jí)、生源地的學(xué)生在職業(yè)情感、職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)技能方面存在顯著性差異.
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