摘要：閱讀能力必然和口頭、書面表達(dá)能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合。閱讀為口頭和書面表達(dá)提供了內(nèi)容圖式、語言圖式和思維圖式,口頭表達(dá)有利于學(xué)生對(duì)閱讀材料進(jìn)行深度加工,助力學(xué)生梳理文脈、理解內(nèi)涵和內(nèi)化語言,厘清不同體裁的特點(diǎn);流暢的口頭表達(dá)也能為寫作作好鋪墊,使學(xué)生的寫作思路更加清晰,邏輯更加通暢。因此,在閱讀教學(xué)中,表達(dá)性技能訓(xùn)練和理解性技能訓(xùn)練應(yīng)該相融合:讀讀議議、梳理文脈;說說寫寫、內(nèi)化新知;賞析評(píng)價(jià)、拓思導(dǎo)遷。