摘要：本案例結合《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》的要點及英語學科學業(yè)標準的要求,從指導思想與理論依據(jù)、教學背景分析、目標設置、教學過程、教學評價、教學反思等維度呈現(xiàn)了在綜合實踐活動課中如何培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。