摘要：傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)存在著諸多弊端。如：重學(xué)術(shù)性輕示范性、實(shí)踐能力培養(yǎng)欠缺、單方面將情景與體驗(yàn)分割開來、忽視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和英語作為語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)等。無疑,優(yōu)化大學(xué)英語教學(xué)、切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力,是廣大英語教師面臨的一個(gè)共同課題。針對(duì)以上問題,結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際,在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)體系、課程實(shí)施等方面嘗試進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)理論視角下的大學(xué)英語課程改革。本文以此為基礎(chǔ),探討大學(xué)英語體驗(yàn)式教學(xué)模式,從而為當(dāng)前的大學(xué)英語教學(xué)改革提供有益的參考。