摘要：大學(xué)教師評(píng)價(jià),在人事管理和學(xué)術(shù)內(nèi)涵上存在著'二律背反'。這種'二律背反'在我國(guó)大學(xué)的表現(xiàn)是行政力量的主導(dǎo)和學(xué)術(shù)力量的屈從。要實(shí)現(xiàn)大學(xué)教師評(píng)價(jià)主客體關(guān)系的平衡,需在'六個(gè)不唯'上做工作:評(píng)價(jià)導(dǎo)向上注重外顯內(nèi)在結(jié)合,不唯'可見表現(xiàn)';評(píng)價(jià)維度上考慮學(xué)術(shù)工作內(nèi)涵,不唯'科研至上';評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上尊重不同學(xué)科差異,不唯'一把尺子';評(píng)價(jià)過程中引入教師主體功能,不唯'政策條款';評(píng)價(jià)方法上探索定性定量結(jié)合,不唯'數(shù)字迷信';評(píng)價(jià)結(jié)果上可行多方協(xié)商調(diào)適,不唯'一錘定音'。