認知圖式與文本的修辭建構(gòu)——以《撒克遜劫后英雄略》中三則比喻的修辭設(shè)計為例
作者：潘紅 福建師范大學文學院 福州大學外國語學院 福建福州350007
摘要：文本的修辭建構(gòu)和讀者的認知有著密切關(guān)系，文本的語言選擇、修辭形態(tài)受到讀者認知圖式的左右，而文本的修辭形態(tài)又在一定程度上建構(gòu)了讀者的認知圖式。就翻譯而言，社會文化語境、詩學傳統(tǒng)的差異使隱含于源文本和譯本之間的認知圖式差異顯得更為突出，對翻譯文本修辭建構(gòu)的觀察更能反映出認知圖式和文本建構(gòu)的關(guān)系。本文運用認知理論，以林譯小說《撒克遜劫后英雄略》中三則比喻的修辭設(shè)計為語料，探討認知圖式和文本修辭建構(gòu)的關(guān)系。
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