摘要：核心提示:"把產(chǎn)教融合作為促進(jìn)應(yīng)急安全產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈和創(chuàng)新鏈深度融合的重要抓手,形成政府、企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)的工作格局。"進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)輸送了大批高素質(zhì)人才,為加快發(fā)展壯大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系作出了重大貢獻(xiàn)。但同時(shí),受體制機(jī)制等多種因素影響,人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平上還不能完全適應(yīng),"兩張皮"問(wèn)題仍然存在。