摘要：兩個(gè)'不同'的小學(xué)生7歲的小A和小B是同班同學(xué)。一次數(shù)學(xué)考試,小A和小B考得都不太理想,小A很沮喪,他因此認(rèn)為自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的材料。而小B卻進(jìn)行了一番思考,他認(rèn)為:我還有一些知識(shí)沒搞懂,我要在數(shù)學(xué)上多努力一些,爭(zhēng)取下次能夠考好。