摘要：面對新高考與新課標(biāo)的變化,高中生物教育教學(xué)的評價體系必須多元化,才能更好地達(dá)到立德樹人的目的,保證核心素養(yǎng)的全面落實。在高中生物課堂教學(xué)中可以落實生物學(xué)核心素養(yǎng)的多元評價策略:通過課堂行為觀察、知識整理、作業(yè)練習(xí)、階段性紙筆檢測、建立檔案袋及課外活動等評價方式,落實生命觀念、科學(xué)探究等生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),實現(xiàn)評價者和被評價者共同發(fā)展。