摘要：產(chǎn)教融合背景下的人才培養(yǎng)路徑符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律,具有豐富的理論價(jià)值與實(shí)踐意義,其培養(yǎng)核心要以明確標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)、以強(qiáng)調(diào)技能為核心、以提高質(zhì)量為根本。在加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的背景下,產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)路向需要有理性的思考,不斷加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)體系、現(xiàn)代學(xué)徒制和“雙師型”教師隊(duì)伍等方面的建設(shè),使之具有更強(qiáng)的指導(dǎo)力,以期全面提升我國(guó)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。