摘要：圖爾敏從論證的角度考察了邏輯在生活和科學(xué)實踐中的應(yīng)用,認(rèn)為邏輯的實質(zhì)是經(jīng)驗知識而不是先天的、分析性推理,科學(xué)創(chuàng)新和進(jìn)步的本質(zhì)是不同范式的轉(zhuǎn)化,是想象力在科學(xué)認(rèn)知中的作用。圖爾敏的思想對當(dāng)今創(chuàng)新教育和教育創(chuàng)新具有重要價值。