摘要：MCI教學是由蘭州大學附屬中學教育教研團隊提出的一種綜合性的課堂教學理論,是在長期的課堂教學與教育理論的融合、實踐以及反思中建立起來的,旨在改善學生的學習狀態(tài),培養(yǎng)學生的能力,形成自我可持續(xù)的發(fā)展。