摘要：“函數(shù)的概念及其表示”教學設計,強調(diào)函數(shù)概念及其表示所蘊含的歸納思想、集合與對應觀點下的函數(shù)思想,把發(fā)展數(shù)學抽象、直觀想象素養(yǎng)作為重要教學目標,以具有內(nèi)在邏輯的問題串去分解教學目標,并以此生成教學過程。在教學實踐的基礎上進行了教學反思,并從數(shù)學內(nèi)容的層次劃分、教學目標的制訂以及教學實施過程等方面進行了點評,指出了數(shù)學內(nèi)容的層次劃分與教學目標的制訂之間的關系,并結(jié)合教學過程闡明了數(shù)學概念教學、培養(yǎng)數(shù)學思想方法和發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系。