摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,各個學(xué)科都在進(jìn)行大刀闊斧的改革,從更新教學(xué)理念到完善教學(xué)方法,再到創(chuàng)新教學(xué)手段,這些變化都體現(xiàn)了以生為本的現(xiàn)代教育觀,是實施人文教育的必然選擇?；诖吮尘?高中信息技術(shù)學(xué)科也進(jìn)行了一系列的變革,教師們不斷內(nèi)化和吸收新教育理念的精華內(nèi)容,并通過實踐和研究對具體的教學(xué)過程展開了探索,希望通過運用多種先進(jìn)的教學(xué)形式來打造高效的課堂,進(jìn)一步實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo),促使學(xué)生全面、健康發(fā)展。本文從筆者的角度出發(fā),結(jié)合高中信息技術(shù)課程的教學(xué)經(jīng)驗,以'翻轉(zhuǎn)課堂'教學(xué)模式為例,著重研究了在高中信息技術(shù)教學(xué)中利用該模式的具體策略,旨在推動我國教育改革的進(jìn)程。