注重概念理解 提升核心素養(yǎng)——“曲線與方程”的幾個教學片斷分析
作者：彭林; 吳玲玲 北京市西城區(qū)教育研修學院; 100035; 北京市海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗學校; 100089
摘要：解析幾何的教學應該力求把隱含在概念、公式、法則、定義、定理等'骨架'之中的解析幾何的靈魂——解析幾何的基本思想放在突出的地位.解析幾何教學如果只教知識,方法提煉不出來,概括不出來,就談不上揭示思想,僅停留在教知識的層面上,水平相對就低,沒有思想的數(shù)學等于廢了的'武功'.
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