摘要：以山東省泰安市岱岳區(qū)的區(qū)直小學(xué)為調(diào)查對(duì)象,利用中小學(xué)教師職業(yè)壓力問卷進(jìn)行職業(yè)壓力水平的調(diào)查,最終確定14名被試,探尋整合性沙盤游戲療法在干預(yù)小學(xué)教師職業(yè)壓力上的有效性和適用性,同時(shí)拓展該療法的應(yīng)用范圍。結(jié)果表明:整合性沙盤游戲療法在緩解小學(xué)教師職業(yè)壓力方面是有效的。