摘要：據(jù)傳,有專家把＂語(yǔ)文的核心素養(yǎng)＂分為四個(gè)方面：語(yǔ)言建構(gòu)與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。雖然說(shuō),這種劃分標(biāo)準(zhǔn)不一,四個(gè)方面并沒(méi)有在一個(gè)層次上,邏輯關(guān)系混亂,但是,把＂語(yǔ)言＂放在主要位置,課程的對(duì)象比較明確了。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定語(yǔ)言的信念,從語(yǔ)言出發(fā),圍繞語(yǔ)言建立符合邏輯的課程內(nèi)容。