摘要：當(dāng)前語文課例研究存在亟待改進的問題:研究范式需要轉(zhuǎn)換,研究問題應(yīng)該聚焦,研究方法有待改進。建議今后的語文課例研究要轉(zhuǎn)變內(nèi)在思維、提高專業(yè)性、凸顯學(xué)生觀照;同時,把握兩個發(fā)展趨勢:關(guān)注課例研究對語文教師學(xué)科教學(xué)知識積累的促進作用,探索課例研究對學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的實踐價值。