摘要：教學(xué)《老王》，我們往往用力過猛，最終難以讓學(xué)生真正明白“愧怍”的深刻含義。肖老師抓住“閑話”與“對(duì)話”，借助“轉(zhuǎn)述表達(dá)和直接對(duì)話”的形式，以極其輕巧的方式“淺淺地教”，讓學(xué)生在不斷閱讀和自我探索中“深深地悟”，自然而深刻地體悟到文章的“愧怍”之情，教學(xué)獨(dú)具匠心。