移“問題”之花,接“思維”之木--“問題驅(qū)動”教學(xué)實踐的幾點體會
作者：陸凌萍 浙江省溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校
摘要：“問題驅(qū)動教學(xué)”是以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)的教學(xué)模式.本文提出了數(shù)學(xué)課堂實施“問題驅(qū)動”教學(xué)的一些體會,闡述了一個好的數(shù)學(xué)問題的特征,認(rèn)為創(chuàng)設(shè)良好問題情境是實施“問題驅(qū)動”教學(xué)的前提,還提出了創(chuàng)設(shè)問題情境的五種方法和實施“問題驅(qū)動”教學(xué)的四種策略.
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