摘要：外來務工子女教育需求和新課程改革對外來務工子女定點學校教師專業(yè)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。這些教師的專業(yè)發(fā)展面臨著理論移植與本土構建之間的矛盾、教育研究愿景與現(xiàn)實狀況之間的矛盾、教師培訓與實踐需要之間的矛盾。在分析困境的基礎上,提出以行動研究作為教師專業(yè)發(fā)展困境的突破口,并從理論與實踐上論證了其適切性與必要性,指出在具體的實施中要加強溝通,慎重選題,根據(jù)實際需要結合運用其他研究方法。